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艺术培养,爱与未来|在力迈眼中,每个孩子都是天生的艺术家!

2019-10 09

随着国家对优秀传统文化的不断重视,很多推动传统文化教育的措施正在逐步实施。

很多人说,学艺术靠的是天分。 如果天分一般,是不是就没法走进艺术的殿堂了? 其实不是。

学习艺术,不单可以培养孩子的美感、艺术创意、情绪智商、沟通技巧、表达能力等各方面也都能借此相应地提高。艺术活动,可以使孩子的天分、才华得到充分发挥,达到身心满足的境地,可以满足人类心灵至深处的需求。所以学习才艺能令孩子健康成长,心灵生活更丰富、更多姿多采。

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笔下画“世界”

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抽像画派

“启蒙阶段”的艺术教育可以让孩子经过自己的思维去创造艺术表现。有利于孩子通过艺术探索对生活的感悟和理解。可以让孩子从生活中积累素材,从而发展视觉思维的创造力,可以培养孩子在直觉感受中发展表现技能。

教育学家曾指出: “不要放弃任何一种尝试,不要限制孩子的任何一种艺术特长,或许是音乐,也或许是画画。”不试一试,怎么知道他会不会给你惊喜呢?

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通过“创意手工”系列活动,培养幼儿对美的观察力、理解力、感知力、鉴别力,加深对美的形式认识,积累大量关于美的形象的经验。培养幼儿做事专注、认真、仔细、耐心的良好品质。

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艺术源于创造

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在制作活动中,乐于探索,逐步形成幼儿的艺术创造个性。提高幼儿的手工制作基本技能,熟练运用掌握的手工技能和工具材料,想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。提高对周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望,养成细致耐心、持之以恒、勇于探索的良好习惯。

绘画是一个艺术创作过程,它是飘渺的,难以言述的,它并不能根据一个公式或是一个程序来进行定义,所以绘画就是要“解放天性,大胆尝试”!

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掌握一项优秀的艺术技能,已经成为当今孩子最有力的竞争力,不仅能提高他们的综合素质,在未来更是能成为他们迈入国际舞台的垫脚石。

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记得小迈在上大学时听过一节关于绘画的讲座,有一句话记忆犹深:Draw from real objects whenever possible。意思就是说要多画实物,尽量不要临摹别人的作品或是照片。原因就是临摹无法锻炼我们将三维事物转化为二位平面图像的能力。没有经过我们大脑的加工,也就没有锻炼到我们眼和手的协调能力。

力迈九华学生作品:

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艺术凸显了人类的想象力,使我们在发现美、欣赏美的同时,通过创造和传播产生更多激发人们美的作品!下面就是力迈学生在英国游学时写的手账~(每一天的点点滴滴,都记录在这个小册子里)。

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因此,艺术教育是一种综合素养的实践。力迈作为一所培养学生综合能力的国际学校,为学生们提供的是涵盖艺术,科技,文化,国际视野的殿堂,引导孩子们去寻找和发现在知识的海洋里穿梭和连接的方法,让孩子们不断的去创建一种属于自己的“知识的积木”。

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有趣的艺术老师

刘丽娟,毕业于信阳师范学院美术与设计学院,曾任北外附校艺术中心美术教师。

北京沙画协会第一届会员,热爱传统文化又向往新兴艺术,毕业后拜师于“中国沙画之父”高赞民创办的工作室,师从沙画教主韩块块老师,以手为笔以沙为墨,沙与墨异曲同工,拥有浑然天成的艺术魅力。

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龙瑶瑜,任教力迈中美国际学校九华校区,教授美术、艺术及Critical Thinking课程。连续三次获得荣誉教师称号,两次带领学员取得PBL项目冠军。

本科就读于国戏曲学院舞台服装设计,硕士毕业于英国伦敦威斯敏斯特时尚商务管理专业,曾任职于伦敦GUCCI 亚洲艺术设计部。任教以来,擅长将西方开放式教学与学术知识带入课堂,通过头脑风暴、小组展示、博物馆现场教学等互动活动启发学生自主思考能力;将西方艺术发展卷轴与当代艺术绘画技法融合,旨在提高学生艺术审美与,感受西方艺术文化氛围,扩展国际思维方式。

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李优,毕业于唐山师范学院,曾在舞韵奇迹担任舞蹈老师。在德艺双馨杯舞蹈大赛荣获金奖,热爱舞蹈,不仅有过硬的基本功并且喜爱幼儿。

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常斯文毕业于长江师范学院美术学专业,在北京从事幼儿美术教学3年,曾获得过儿童美术比赛优秀指导老师奖,青少年绘画比赛第一名,涪陵区美术馆作品收藏证书。

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在老师们的带领下,孩子们在画画上产生了“质”的蜕变!通过对学生素质教育的不断培养,使得学生明白,绘画的作用要比语言更丰富,更加直观和容易理解。知道了什么是美之后,就会对美有更多的追求与渴望~~

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喜欢源于热爱

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力迈美轮美奂的主题墙

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这些优秀的教师从事教育工作十余年,为了提高学生们的学习热情和较好的学习气氛,会带领学生去户外体验和感受生活中的美好。感受一片树叶、或是一阵清风.... 让 其产生联想,引发学生的创造欲,这样一来学生的学习兴趣大大的提高,而 且想 象力和创造力也充分地的得到了发挥.......

在其他一些非艺术类的学科中,音乐艺术课程,舞蹈艺术课程,书 法艺术课程,绘画艺术课程,摄影艺术课程,各个学科的老师相互碰撞,相互探讨,逐步渗透一些艺术教育,帮助学生更好地提升自身的艺术素养。

在力迈,艺术可以带给学生哪些改变?

1.帮助孩子拥有一双发现美的眼睛。

艺术学习不是为了将某一个事物用绘画的方式表达出来,而是让孩子在创作中懂得发现美、感受美、表达美的过程。

2.用艺术的形式去表达自我。

卢梭说:艺术并不是对经验世界的描绘或是复写,而是情感和感情的流溢。艺术学习是为了帮助孩子表达自己的内心世界,让孩子表达对周围世界认识和情绪的独特方式,帮助孩子去寻找自我。

3.通过艺术学习辅助其他学科的积累和学习。

艺术是对自然和社会生活审美的反映,是一种综合的学科。艺术学习像打开一扇窗户,帮助孩子去了解美好的大千世界。

为了进一步凸显力迈中美(国际)学校学校的办学特色。这几年,在原有美术课程的基础上,重点打造艺术长廊,不定期带领学生参加艺术展览、增加花样翻新的艺术社团等。这些内容的增加是学校从量变到质变的过程,是学校积极打造精品素质教育的集中体现。

每一个孩子都应该学习一点绘画艺术,不是为了证明我们可以画出多么伟大的艺术作品,而是让孩子可以真正的感受生活,感受生命的色彩和活力,让孩子的世界变得更加的多姿多彩!